La manière de poser une question modifie ce qu'un jeune enfant rapporte, et cela vaut pour l'enquête comme pour le témoignage. La recherche sur la suggestibilité a précisé dans quelles conditions.
La revue
Comprendre l'enfance, celle qu'on accompagne comprise
La France a longtemps compté parmi les pays où l'on redoublait le plus. Le recul de la pratique a précédé les études les plus rigoureuses sur ses effets.
Une série d'expériences de 1998 a fait de la forme du compliment un sujet de recherche à part entière. Les travaux suivants ont confirmé un mécanisme et nettement réduit son ampleur.
Une tache discrète sur le visage, un miroir, et l'on observe si l'enfant la cherche sur lui-même plutôt que dans le reflet. L'épreuve est simple ; ce qu'elle mesure l'est beaucoup moins.
Aîné responsable, cadet rebelle : la typologie est ancienne et populaire. Les grandes analyses publiées depuis 2015 n'en retrouvent presque rien.
La France a adopté en 2024 une loi sur le droit à l'image des enfants. Elle inscrit dans le droit une tension entre deux prérogatives parentales.
Les associations entre repas familiaux et devenir des adolescents sont nombreuses et positives. Elles mesurent probablement autre chose que le repas.
On ne tire pas au sort le mode d'alimentation d'un nourrisson. Les rares dispositifs qui s'en approchent ont beaucoup réduit les effets attribués.
Les carnets de santé français ont changé de courbes en 2018. Le débat porte sur une distinction technique aux conséquences très concrètes.
L'idée qu'une fenêtre se referme définitivement vient de l'éthologie animale. Chez l'humain, les données soutiennent une version bien plus souple.
Tester à nouveau une expérience est difficile partout. Quand les participants ont douze mois, cela devient un problème d'organisation autant que de méthode.
La France a légiféré en 2018, plusieurs pays ont suivi. Les évaluations disponibles sont peu nombreuses, anciennes, et leurs résultats divergent.
Elle concerne une majorité de familles dans les pays riches et n'a presque jamais été évaluée. Ce qui existe porte surtout sur les comportements financiers adultes.
Piaget situait vers huit mois la compréhension qu'un objet caché continue d'exister. Les méthodes fondées sur le regard ont déplacé cet âge, puis ont été contestées.
Les palmarès internationaux de bien-être de l'enfance circulent largement. Leur résultat dépend au moins autant des pondérations choisies que des situations décrites.